شنبه ۰۳ خرداد ۱۴۰۴ - 
پیامدهای تغییر ترکیب جنسیتی ورود به آموزش عالی :
آمار‌ها گویای این واقعیت هستند که در شرایط حاضر، «۵۰.۲ درصد دانشجویان را زنان و ۴۹.۸ درصد از دانشجویان را مردان تشکیل می‌دهند». کارشناسان معتقدند عوامل مختلفی در بهم خوردن تعادل ترکیب جنسیتی در آموزش عالی نقش داشته است. در وضعیت موجود داوطلبان پسر به دلیل شرایط اقتصادی و معیشتی، کار را بر تحصیل ترجیح می‌دهند. در واقع برخلاف گذشته تحصیلات عالیه در اولویت نخست پسر‌ها قرار ندارد؛ یعنی کار یا فرصت شغلی اولویت نخست شان است. علاوه بر این برخلاف ذهنیت‌های قبلی تحصیل در مقاطع بالاتر برای پسران لزوما به معنی افزایش فرصت‌های شغلی مناسب نیست. این در حالی است که جامعه به نیروی کار دانش آموخته و ماهر نیاز دارد، از سوی دیگر بسیاری از مشاغل، ذاتا مردانه هستند و به همین دلیل سهم آقایان در آموزش عالی و در اشتغال و مشاغل مرتبط با حرفه‌های خاص باید حفظ شود؛ بنابراین فارغ از این که پدیده مذکور مثبت است یا منفی، باید آنرا به صورت آمایشی مدیریت کرد. بنظر می‌رسد که حدنصاب گذاری، یکی از روش‌های ایجاد تعادل بین ورودی‌های پسر و دختر به دانشگاه باشد.
کد خبر: ۳۹۵۳۶۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۴/۱۷
زلفی گل و امید به اما و اگرها و شایدها:
وزیر علوم تحقیقات و فناوری در حاشیه جلسه هیأت دولت در روز چهارشنبه بیان داشت که طرح آمایش آموزش عالی را مرحله به مرحله پیش می‌بریم و سعی می‌کنیم توسعه بر اساس نیاز باشد، به گونه‌ای که هر رشته‌ای که خواست تأسیس شود، پیوست اشتغال داشته باشد و ... . این صحبت های زلفی گل هرچند که صحبت های درستی است، اما از طرحی مثل طرح تدوینی به اسم آمایش آموزش عالی بر نمی یاید. حداکثر برد طرح موجود، بازنگری در تاسیس رشته های جدید مورد تقاضا و ادغام موسسات آموزش عالی ناکارامد و غیرفعال با یکدیگر و مواردی از این جنس است. این در حالی است که نظام آموزش عالی نیازمند نوعی بازنگری راهبردی با رویکردی کاربردی در سرفصل دروس است( موضوعی که همین الان هم معاونت آموزش وزارت عتف مدعی اجرای آن است. برنامه ای که به درد دین و دنیای هیچ کس نمی خورد. در صورت تفاوت نظر، دکتر قاسم عموعابدینی معاون محترم اموزشی وزیر عتف را در دانشگاه تهران دعوت به مناظره علمی می کنیم). زلفی گل باید بجای تاکید بر تداوم چنین طرح و برنامه های کم خاصیتی ، تمرکز خود را بر دو حوزه کاربردی سازی محتوای دروس دوره کارشناسی ( حتی اگر ضرورت داشته باشد ، در برخی موارد همکاری با سازمان فنی و حرفه ای) ، افزایش جایگاه ارزشیابی های بیرونی ( ارزشیابی رکن چهارم از عملکرد دانشگاه ها ،توانمندی فارغ التحصیلان و عملکرد موسسات تابعه وزارت عتف) ، ممانعت از تقلب های دانشجویی در رساله و در نهایت تغییر در سیستم ارتقا اعضای هیات علمی ( عضو هیات علمی شدن متاسفانه بنظر می رسد که دارد تبدیل به نوعی دکان می شود)قرار دهد. کم توجهی به مدیریت بحران آموزش عالی ایران ، ریشه خیلی چیزها را به آتش می کشد و کشور را دچار زیان های پایه ای خواهد نمود.
کد خبر: ۳۹۴۷۴۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۲۲
رییس اسبق دانشگاه تربیت مدرس:
سمنانیان رییس اسبق دانشگاه تربیت مدرس با انتقاد می‌گوید: در یک دانشکده دانشگاه تهران از ۷۰ استاد، حدود سی نفر مهاجرت کرده اند و تعدادی از بقیه هم درصدد مهاجرت هستند. این‌ها افرادی هستند که مملکت خود را دوست دارند، اما شرایط مناسبی ندارند.
کد خبر: ۳۸۷۵۸۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۱/۱۹
رییس اسبق دانشگاه تربیت مدرس:
نیروی امنیتی نمی‌تواند برای سیستم علمی کشور تصمیم گیر خوبی باشد؛ بنابراین تاکید می‌کنم شرایط دانشگاهی ما خوب نیست و نیاز به تصمیم گیری‌های عاقلانه و پخته دارد. در یک دانشکده دانشگاه تهران از ۷۰ استاد، حدود سی نفر مهاجرت کرده اند و تعدادی از بقیه هم درصدد مهاجرت هستند. این‌ها افرادی هستند که مملکت خود را دوست دارند، اما شرایط مناسبی ندارند. فاجعه مهاجرت عظیم دانشجویان ما در کمتر کشوری رخ می‌دهد. آیا میتوان این جوانان مهاجر را مقصر دانست؟ اصلا اینطور نیست. ما فضایی درست کرده ایم که جوانان به جای ماندن و ساختن کشور خود، مهاجرت کرده و کشور‌های دیگر را آباد می‌کنند. وقتی باسوادترین جوانان ما، کشور را ترک می‌کنند، انتظار داریم باقی مانده‌ها کشور را خوب اداره کنند؟ بی تدبیری از این بالاتر که نیروی انسانی خود را تقدیم کشور‌هایی کنیم که آن‌ها را دشمن می‌خوانیم؟
کد خبر: ۳۸۷۰۸۳ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۲/۲۲
مسئله‌ی فقدان کنش ارتباطی؛
دانشگاه از آن‌جا که درگیر مراتب ایدئولوژی آموزشی‌ست و گفتمان مسلط قدرت را در خود بازتولید می‌کند؛ مبدل به فضایی شده که آکنده از «ارتباطات تحریف‌شده» است و مناسبات آزادانه‌ای که درنهایت بتواند عقلانیت کنش ارتباطی را در محیط آکادمیک بین استاد و دانشجو فراهم سازد، در آموزش عالی ایران میسر نمی‌شود.
کد خبر: ۳۷۶۶۵۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۱/۲۴
با حکم وزیر علوم صورت گرفت؛
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در حکمی؛ دکتر علی شمسی‌پور را به عنوان مشاور وزیر و سرپرست حوزه وزارتی منصوب کرد.
کد خبر: ۳۵۸۲۳۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۶/۱۶
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی:
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: الحاق مراکز آموزشی (۸۱ دانشگاه دولتی) را با توضیحات وزیر علوم مورد تصویب قرار می‌دهیم، با این ملاحظه که مراکز مخصوص خواهران همچنان تک جنسی بودن آن‌ها محفوظ بماند.
کد خبر: ۳۴۵۸۷۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۳/۱۷
رحیمی
معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم گفت: از همه دانشگاه‌ها انتظار می‌رود به انجام پژوهش‌هایی بپردازند که نتایج آن قابل تعمیم‌دادن در سطح ملی و بین‌المللی شود و اگر دانشگاهی نتواند در یک حد قابل قبولی، مقاله در سطح بین‌المللی و کیفی ارائه دهد مشخص می‌شود که در آن دانشگاه، تحقیقات جاری نیست.
کد خبر: ۳۴۴۰۱۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۳/۰۴
معاون وزیر علوم:
معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه برنامه‌ریزی ساماندهی آموزش عالی و مؤسسات، از سه سال پیش آغاز شده است و حدود یک سال است که پیاده‌سازی آن آغاز شده است، گفت: ساماندهی تمام مؤسسات مشمول به‌صورت میدانی انجام خواهد شد و طی یک الی دو ماه آینده تمام مؤسسات وضعیت‌شان روشن و ابلاغ می‌شود.
کد خبر: ۳۳۷۰۹۸ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۱/۲۱
طرح آمایش آموزش عالی
از ابتدای سال ۹۹ تاکنون دو بند از طرح آمایش آموزش عالی یعنی «ساماندهی موسسات» و «مدیریت استانی» اجرایی شد. قرار است در سال ۱۴۰۰ ساماندهی رشته‌ای و ماموریت گرایی دانشگاه‌ها به مرحله اجرا برسد.
کد خبر: ۳۳۲۲۴۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۲۰
از نظر نسبت استاد و دانشجو؛
غلامی با تاکید براینکه دانشگاه‌های پیام نور، علمی کاربردی و فرهنگیان نباید از چارچوب برنامه‌ای و ماموریت خود خارج و ازهم گسیخته شوند، خاطرنشان کرد: مدتی دانشگاه پیام نور از این چارچوب خارج شده بود که با آرامش در حال بازگشت است و در دانشگاه‌های فرهنگیان و فنی و حرفه‌ای نیز نسبت استاد و دانشجو چندان مناسب نیست.
کد خبر: ۳۲۶۵۹۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۱/۱۹
رحیمی خبر داد
غلامحسین رحیمی، معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در نخستین جلسه شورای مدیریت استانی آموزش عالی استان سمنان که به میزبانی دانشگاه سمنان برگزار شد، از تدوین سند توسعه علم، فناوری و نوآوری در ۱۰ استان کشور خبر داد و گفت: بر اساس این سند، رشته‌های دانشگاهی باید منطبق با نیاز‌های آن استان باشد.
کد خبر: ۳۲۵۱۰۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۱/۱۱
۴۵ پارک علم و فناوری در کشور ایجاد و فعال شده است
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: ۴۵ پارک علم و فناوری در مناطق مختلف کشور راه اندازی و فعال شده به نحوی که تمامی استان‌ها حداقل دارای یکی از این مراکز مهم علمی و تخصصی هستند.
کد خبر: ۳۲۵۰۶۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۱/۱۱
وزیر علوم:
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با تاکید بر اهمیت اجرای طرح ساماندهی آموزش عالی، گفت: کیفی‌سازی دانشگاه‌ها به معنای واقعی باید عملی و از گسترش بدون هدف دانشگاه‌ها جلوگیری شود.
کد خبر: ۳۱۸۵۳۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۰/۰۲
از خیال تا واقعیت!
قرار است طرحی با عنوان آمایش آموزش عالی در دانشگاه‌های کشور اجرایی شود، اما بررسی‌ها نشان می‌دهد که تمهیدات لازم برای اجرای این طرح فراهم نشده است.
کد خبر: ۳۱۳۶۸۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۰۵
رحیمی تاکید کرد
رحیمی از اجرایی شدن ساماندهی موسسات آموزش عالی که مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی است تا پایان سال ۹۹ خبر داد.
کد خبر: ۳۱۳۳۵۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۰۳
یک مقام مسئول:
مدیر کل دفتر ارتباط با صنعت و جامعه وزارت علوم گفت: تعدادی دانشگاه‌ها به دلیل فعالیت در حوزه آموزشی و تمرکز بر آن، از حوزه پژوهشی و ارتباط با صنعت غافل شده‌اند.
کد خبر: ۳۱۳۲۱۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۰۲
غلامحسین رحیمی:
معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم: مهم‌ترین طرح یعنی ساماندهی آموزش عالی، برنامه‌ریزی و پیاده سازی شد به طوری که به بیش از ۱۲ مرکز ابلاغ شد که به دانشگاه‌ها ملحق شوند و در کل کشور از ۹۰ موسسه، ۴۸ موسسه در مرحله ادغام هستند.
کد خبر: ۳۱۲۵۰۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۸/۲۹
انتخابات فدراسیون شطرنج؛
اگر قرار است وزارت ورزش و جوانان قانون را درمورد احسان قائم‌مقامی اجرایی و عملی کرده و از ثبت‌نام وی ممانعت کند باید این قانون درمورد دیگر کاندیداها ازجمله شادی پریدر هم اجرا شود.
کد خبر: ۲۸۳۶۴۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۴/۰۴
خراسانی:
مدیر کل منابع انسانی و پشتیبانی وزارت علوم گفت: مجوز استخدام شش هزار اعضای هیئت علمی دریافت شده است و تا پایان برنامه ششم توسعه ۲ هزار عضو هیئت علمی پیمانی جدید استخدام خواهد شد.
کد خبر: ۲۵۵۳۳۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۰/۲۴